看问题结构。单科明显短板、需要定制节奏的学生适合一对一；多科均衡、需要氛围与规律训练的学生适合小班或小组课。高中阶段时间成本高，建议优先解决"最能提分的那一科"，而不是平均分配。入学前先做测评，明确优先级比选形态更重要。